uso estratégico de dados passou a ser um diferencial competitivo para escolas que buscam eficiência pedagógica, previsibilidade é a melhor tomada de decisão.

À medida que novas tecnologias surgem na sociedade, precisamos decidir se e como integrá-las aos nossos ambientes de aprendizado. Isso aconteceu com os computadores pessoais, depois com a internet e agora com as tecnologias de IA (Inteligência Artificial) gerativa.

A análise sobre acessibilidade digital nas escolas públicas no Brasil envolve examinar os desafios e os avanços na distribuição de dispositivos e acesso à internet para estudantes em diferentes regiões do país. Aqui está uma abordagem dividida em desafios e avanços:

A estratégia da Aulapp EdTech para transformar o ensino. Matéria publicada no Report  2024 da Distrito Tecnologia com o Prof. José Luis Poli.

A Empresa Distrito integra plataforma, consultoria especializada e inteligência de mercado para exponencializar resultados de negócios por meio de novas tecnologias. 

A velocidade com que o conhecimento é atualizado no mundo atual exige novos formatos de capacitação. Nesse cenário, o microlearning — metodologia baseada em conteúdos curtos, objetivos e de fácil assimilação — surge como uma poderosa aliada para potencializar a performance dos colaboradores. Ao invés de longos treinamentos presenciais ou cursos extensos, o microlearning entrega pílulas de conhecimento que podem ser acessadas rapidamente, a qualquer momento, promovendo um aprendizado mais dinâmico, personalizado e aplicável.

​​​​​​​Este evento foi planejado para discutir os principais desafios que professores e gestores enfrentam ao implementar a tecnologia no ambiente escolar.

O Decreto nº 12.456/2025 que trata das novas regras do EaD para o ensino superior - Oportunidades para Plataformas LMS

A rápida disseminação da inteligência artificial tem chamado a atenção de governos, empresas e usuários.

À medida que entramos em 2026, o planejamento escolar deixa definitivamente de ser um processo concentrado em documentos, reuniões e projeções subjetivas.

O ensino superior passa por uma transformação profunda, impulsionada pela digitalização e por novas exigências regulatórias. Nesse contexto, as plataformas LMS (Learning Management Systems) emergem como ferramentas indispensáveis para instituições que desejam garantir qualidade, inovação e conformidade.

As tecnologias sociais promovem o bem-estar de uma comunidade, que nem sempre tem ligação direta com a tecnologia em si, e têm entrado em cena para oferecer soluções personalizadas e acessíveis que consideram a realidade dos alunos

Inteligência artificial e a educação: veja 4 efeitos da tecnologia no futuro do ensino no Brasil Na prática, como a IA vai afetar a vida em sala de aula? Professor e fundador de plataforma online responde – e dá previsões

O uso da tecnologia na sala de aula apresenta diversos desafios que podem afetar tanto a eficácia do ensino quanto o ambiente de aprendizagem. ​​​​​​​

São três as demandas: adquirir conhecimentos práticos sobre o uso dos recursos tecnológicos, aprender como levá-los para a sala de aula de modo didático e saber promover discussões críticas sobre as ferramentas digitais.

À medida que 2025 se aproxima do fim, uma constatação se fortalece entre escolas de todos os portes: a tecnologia deixou de ser “complemento” e passou a atuar como bússola para decisões acadêmicas e administrativas

Seminário do MEC aborda histórico da educação digital

Debate faz parte do ciclo de seminários e oficinas “Educação Digital: caminhos inclusivos para a transformação curricular na educação básica”, que o MEC realizará até junho

A transformação digital na educação não começa na tecnologia — começa nas pessoas.

O Papel do VAAR na Promoção da Educação Equitativa​​​​​​​. O VAAR (Valor Aluno/Ano Resultado) do Fundeb é um componente essencial no financiamento da educação básica, com foco em garantir uma distribuição mais equitativa dos recursos.

As habilidades que os docentes precisam desenvolver estão elencadas em três eixos principais: conhecimento das ferramentas, uso de metodologias ativas e pensamento crítico

Dimítria Coutinho

Na Aulapp EdTech, acreditamos que educação e tecnologia caminham juntas quando o objetivo é transformar o aprendizado em uma experiência mais acessível, envolvente e escalável.

Junte-se a nós com a Educadora Luciane Biancardi e a Advogada Sarita da Matta Peres, em um webinar ao vivo no dia 27 de novembro, às 19h30 com o Tema "VAAR Fundeb" (Valor Anual por Aluno) para discutir o financiamento da Educação Básica no Brasil e como os recursos são distribuídos. 

BNCC - Base Nacional Comum Curricular

São três as demandas: adquirir conhecimentos práticos sobre o uso dos recursos tecnológicos, aprender como levá-los para a sala de aula de modo didático e saber promover discussões críticas sobre as ferramentas digitais.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que estabelece os conhecimentos, competências e habilidades que todos os alunos da Educação Básica devem desenvolver ao longo de sua formação. A BNCC é composta por competências gerais que orientam a elaboração dos currículos das escolas em todo o Brasil.

A 5ª competência geral da BNCC é a "Cultura Digital". Essa competência destaca a importância de desenvolver nos estudantes a capacidade de utilizar, compreender, avaliar e criar tecnologias digitais de forma crítica e ética. Ela está relacionada ao uso responsável e consciente das tecnologias da informação e comunicação no contexto educacional e social.

Transforme a sala de aula com tecnologia!As plataformas digitais permitem uma educação mais interativa, personalizada e eficiente. Professores podem acompanhar o progresso dos alunos em tempo real, e gestores têm acesso a dados estratégicos para melhorar o ensino

O século XXI trouxe mudanças profundas na forma como vivemos, nos comunicamos e trabalhamos. Em meio a essa transformação acelerada, impulsionada principalmente pela revolução digital, a educação precisa se reinventar para continuar relevante e eficaz. Já não basta ensinar conteúdos tradicionais de forma expositiva; é preciso preparar os alunos para um futuro incerto, mas certamente cada vez mais tecnológico, colaborativo e dinâmico.

Letramento vai além da simples alfabetização (reconhecimento de letras e sons). Trata-se da capacidade de usar a leitura e a escrita de maneira funcional na vida cotidiana, compreendendo contextos, interpretando diferentes gêneros textuais e se comunicando de forma eficiente.

Enquanto a alfabetização ensina "como ler e escrever", o letramento ensina "para que ler e escrever" — ou seja, desenvolve a competência crítica, comunicativa e social do estudante.

Em um mundo cada vez mais digital, o letramento digital torna-se essencial: ele abrange a habilidade de navegar, interpretar e produzir conteúdos em plataformas

O Dia dos Professores é mais do que uma data comemorativa. É um convite à reflexão sobre o papel essencial daqueles que constroem, todos os dias, o futuro do país por meio da educação. Neste ano, a celebração ganha um significado ainda mais especial com a atualização das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), que estabelece as diretrizes e objetivos para o desenvolvimento educacional do Brasil na próxima década.

Seminário do MEC defende o uso crítico de tecnologia e atenção as diversidades regionais

Em um mundo cada vez mais digital, a formação continuada dos docentes é essencial para garantir o uso eficaz das tecnologias no ensino. As competências digitais não são apenas um diferencial, mas uma necessidade para preparar nossos alunos para os desafios do futuro.

A tecnologia só gera impacto quando existe cultura digital. Em 2026, o maior desafio das escolas não será adotar ferramentas, mas garantir que professores se sintam seguros, preparados e protagonistas no uso pedagógico da tecnologia.

Na era digital em que vivemos, em que a tecnologia permeia todos os aspectos de nossas vidas, a educação enfrenta esse desafio: motivar os nativos e imigrantes digitais a avançarem. Acompanhando as mudanças rápidas e constantes, é necessário compreender os motivos por trás das ações dos estudantes e como eles podem ser influenciados pela tecnologia.

Confira a entrevista com Doug Alvoroçado, professor e ativista do uso das tecnologias para uma educação inclusiva, que compartilha exemplos inspiradores sobre como construir aulas para todos​​​​​​​

No Brasil, a educação híbrida no ensino fundamental e médio tem mostrado resultados promissores, principalmente após a pandemia, quando muitas escolas adotaram soluções digitais combinadas com aulas presenciais.

São três as demandas: 1. Adquirir conhecimentos práticos sobre o uso dos recursos tecnológicos; 2. Aprender como levá-los para a sala de aula de modo didático e 3. Saber promover discussões críticas sobre as ferramentas digitais.

Além das formações propostas pelas redes de ensino, algumas práticas podem ajudar a desenvolver essas competências.

Durante décadas, o quadro negro foi o principal símbolo da sala de aula. Era nele que o professor organizava ideias e transmitia conteúdos, em um modelo de ensino centrado na figura do educador. Hoje, esse cenário mudou radicalmente.

A chegada da geração Z (nascidos entre meados dos anos 1990 e 2010) e da geração Alpha (nascidos a partir de 2010) às salas de aula transformou profundamente a dinâmica educacional.

No cenário educacional atual, inovar vai muito além de modernizar o espaço físico ou inserir equipamentos digitais em sala de aula.

A verdadeira inovação acontece quando a tecnologia é compreendida como uma ponte para ampliar o acesso ao conhecimento, diversificar metodologias e tornar a aprendizagem mais significativa, inclusiva e conectada com o mundo.

A gestão escolar tem papel fundamental para o funcionamento da escola. Confira algumas reflexões e dicas para melhorar a liderança

Menos comparações, mais inspiração: o que podemos aprender com modelos internacionais de educação.

Adriana Martinelli destaca a importância de absorver boas experiências para inovar na educação pública brasileira e explica como o tema estará presente na Bett Brasil 2024

Doutora em linguística aplicada, Betina von Staa defende aulas de tecnologia no ensino básico para maior desenvolvimento e domínio da linguagem computacional - (crédito: Betina von Staa)